La Coalition des organisations en synergie pour la défense de l’éducation publique (COSYDEP) alerte sur les conséquences des fortes inondations sur le système éducatif sénégalais. Dans un document consacré à l’« Éducation en situation d’urgence », l’organisation met en évidence la vulnérabilité de plusieurs établissements scolaires et plaide pour des solutions durables. COSYDEP_ESU_Inondation_Report_R…
Une rentrée scolaire reportée au 12 octobre
Face à la situation, la COSYDEP prend acte du report de la rentrée scolaire 2026-2027 au 12 octobre 2026. Selon elle, ce délai supplémentaire doit permettre aux autorités, aux collectivités et aux communautés scolaires d’améliorer les conditions d’accueil, de sécurité et d’hygiène dans les établissements affectés.
L’organisation estime également que, dans les zones toujours touchées par les eaux, des écoles sécurisées et fonctionnelles peuvent offrir une meilleure protection aux enfants que leur exposition aux risques dans les maisons, les rues et les espaces publics inondés.
Saint-Louis et Kaolack particulièrement vulnérables
La cartographie scolaire réalisée par la COSYDEP, mise à jour en 2025 en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale, couvre notamment les régions de Dakar, Saint-Louis et Kaolack. Elle classe les établissements selon leur niveau d’exposition au risque d’inondation.
Les résultats montrent que Saint-Louis est la région la plus vulnérable, avec 46,8 % des écoles classées dans les catégories à haut ou très haut risque. Kaolack arrive en deuxième position avec 33,5 % des écoles situées en zone à haut risque, tandis que Dakar affiche une proportion de 17,4 %.
À Dakar, la vulnérabilité est notamment associée à l’urbanisation rapide et à l’insuffisance des infrastructures de drainage. Les zones à risque se concentrent particulièrement dans la banlieue.
Des conséquences importantes sur la continuité des cours
Au-delà des dégâts matériels, les inondations perturbent directement la scolarité des enfants. Selon le rapport, 88 % des inondations recensées durent plus de deux semaines. Elles entraînent notamment une réduction du quantum horaire dans 58,7 % des cas, la détérioration du matériel pédagogique dans 44,6 % des cas et, dans les situations les plus graves, une suspension complète des cours dans 21,7 % des cas.
La COSYDEP identifie également plusieurs facteurs aggravants : l’implantation d’écoles dans des zones vulnérables, le remblaiement anarchique, les dépôts d’ordures, l’obstruction des voies naturelles d’évacuation des eaux et l’insuffisance des réseaux d’assainissement.
Relocalisation, drainage et plans d’urgence
Pour faire face à cette situation récurrente, la COSYDEP recommande une combinaison de mesures structurelles, organisationnelles et pédagogiques.
Parmi les principales propositions figurent la relocalisation des établissements les plus exposés, l’amélioration des réseaux de drainage, la surélévation des bâtiments scolaires et l’adaptation des infrastructures aux zones humides.
L’organisation préconise également la création de comités locaux de gestion des risques, l’élaboration de plans de contingence dans les établissements, la mise en place de systèmes d’alerte précoce et l’identification de sites d’accueil alternatifs.
Sur le plan pédagogique, la COSYDEP propose notamment un accompagnement renforcé des élèves affectés, l’intégration de l’éducation aux risques d’inondation dans les programmes scolaires et un suivi médical des écoles touchées. Elle suggère aussi de réfléchir à des rentrées scolaires graduées et adaptées aux réalités locales, plutôt qu’à un calendrier totalement uniforme.
Pour la COSYDEP, la répétition des inondations montre que la réponse ne peut plus se limiter aux interventions d’urgence. L’organisation appelle à une action concertée et durable associant les autorités, les collectivités, les communautés scolaires et les autres acteurs concernés afin de garantir la continuité et la sécurité de l’éducation.
